4月24日下午,西华大学示范课程建设专题培训会议在图书馆讲演厅举行。校长孙卫国,副校长何建平,各学院分管教养的院长(副院长),系主任(教养部主任),国家级和省级特征业余(业余综合改造)负责人,杰出工程师培养业余负责人,校级、院级示范课程名目负责人及任课老师,教务处相干职员加入会议。       培训会上,我校“模拟电子技术”示范课程负责人陈永强副教授首先为预会职员作了45分钟的示范解说。陈老师解说的内容是《组合逻辑电路设计的综合示例——呼唤电路设计》。陈老师将课堂重点、课前预习、问题引入、问题讲授及会商贯串起来,以深入浅出、活泼活跃的方式对课堂内容举行讲授,并不断引导先生自立深造、思索问题,在课堂最后向先生提出思索题并引导先生举行课外阅读。陈老师清晰的教养思绪、精美的教养课件、流利的语言表达,吸收了在场老师的注意力,取得优秀的示范效果。       孙校长以《高级教诲品质与教诲品质的必备要素》为题作了专题讲演。孙校长结合近年来关于提高教养品质的思索,具体分析了国内外高校在教养、课程建设方面的差异,探讨了中国特征和教诲规律,论述了品质保障的关键要素,提出了大学和老师的改造责任与要务。孙校长引用麦可斯公司所作的《西华大学社会需要与培养品质年度讲演(2013)》的相干数据,提出了教养改造的目标和重点。部分2012届毕业生认为,母校本科教养最需要改良的地方是增强业余实习和实践环节,更新课程内容,调动先生深造兴趣,培养先生驳斥思维和研究方法。最后,孙校长用德国教诲家第斯多惠的论述——“老师必须有独创性。他对先生要成为感性和启蒙的火炬。一个坏的老师奉送谬误,一个好的老师教人发觉谬误”结束了他的讲演。       何建平副校长主持会议,并作了点评。他说,黉舍非常重视教养,狠抓教养品质工程,初见成效。为增进我校教养改造,提高教养品质,展示优秀老师教养风度,黉舍多次举办示范课程公然课和示范课程建设交流座谈会,达到了预期的效果。陈永强老师就是示范课的优秀老师之一,现在先生要进他的课程网站,必须执行“单双号限行”,由于选修的先生太多了,最高日点击率上万人次。最后,何建平副校长但愿各学院鼓励支持老师举行教养改造,加大课程建设力度,发挥老师的主导作用,提高教养品质,为社会培养更多优秀人才。       据悉,2011年,黉舍启动示范课程改造,“高级数学B”、“机械原理”、“模拟电子技术”、“C/C++程序设计”、“包装容器”5门课程纳入教养改造示范课。为进一步增强课程建设,黉舍决议,每个杰出工程师培养业余必须申报一门课程作为示范课程。今年,黉舍决议在一切示范课程中遴选6门作为省级第二批教改名目予以支持。目前,黉舍共有示范课程31门。 孙校长作专题讲演 陈永强老师示范讲课 编审:翟元平